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原版英文阅读

来源:大嘴外教作者:大嘴外教 发布时间:2016.09.07

大嘴外教英语俱乐部开办的Holes(洞)原版英文阅读网课已经开始了,在原版英文读物中,很多家长都有误区:我要让孩子从原版英文读物中学好英语。

 

如果奔着学英语去阅读专业原版英文书,那么肯定要有一定的英文基础,起码先过四六级,这实在不是什么难事。过托福和GRE的话,基本就没有什么障碍了。否则一边读一边频繁查字典,这是很恼火的。BUT千万不要觉得应该用读原版书的方式学英语,学英语的最好方式是看教材,看新闻,看美剧……若只看原文去学英文,效率真的很低下,得不偿失。

所以我认为阅读原版英文书不是为了学英语,主要是为了书的内容,通过内容进行文章赏析、作者意图、情节转化、思维发散、深化主旨。

英文阅读

利用现代软件,例如kindle,因为在平板上查词很方便,资源也很好找,没钱的话也不用专门买kindle电子书,随便买个便宜的平板配kindle软件就好了。利用一些拥有专门的原著阅读器,查出的单词可以加到生词本,方便复习。

 

一定要读自己感兴趣的内容,如果感兴趣,阅读速度与质量都会相应提高,如果你本来连中文书都不读,也就别强迫自己读英文。绝对不要贪图虚荣,硬去啃什么名著,有些名气很大的作品,即便是读中文版,都是褒贬不一的,何必花时间虐待自己,最后读完了还可能什么都得不到。读个大约50页,就知道自己对书的内容感不感兴趣,如果觉得无趣,就应该果断放下,寻找其他感兴趣的原版英文读物。


接下来这点很重要,如果是阅读非专业书籍,可以先去看amazon上的畅销书推荐,年度最佳之流。一般畅销书都是比较有趣,行文又比较流畅,不会晦涩难懂。就比如Holes就是一本非专业书籍,创作小说载体,但是获得“英国BBC最受欢迎的100本小说”、“亚马逊评选最佳童书”、“出版人周刊年度最佳图书”、“美国唯一同事获得纽伯瑞金奖和国家图书奖的儿童文学”。如果是读专业书籍,又分为和自己专业相关的(一般由自身导师推荐即可),和自己专业非相关的(优先找该领域出版次数最多的书)。以上是基于一个假设:我们自己不是什么特殊的牛人,凡是英语国家人民群众喜闻乐见的,我们去看也一样会有乐趣。(心理学,经济学,生态学等不需要太多工科基础的东西很适合读原版哦)


如果想更流畅的阅读,可以从你喜欢的电影的原文剧本开始,因为看过电影,剧情理解无障碍。改编过电视剧的也是一样(Holes的同名电影“别有洞天”就是如此),先看剧情,然后看原著,有助于看懂文意,免得自己以为是那么回事,实际是另一回事。

 

既然大嘴英语俱乐部原版教材用的是Holes,那么就以此为例,给大家讲讲在非专业书籍中我们是如果正确的拓展思维与提升写作技巧?

 

显而易见,每个作家所写的每一本书都有自身独有的特点,例如美国黑人女作家,托尼·莫瑞森。在《最蓝的眼睛》一书中,不仅看出娴熟的文字功底、善于把现代主义与现实主义巧妙地结合在一起,不仅如此,书籍内容能引导你读完了她的书之后,会不由自主联系到种族命运、社会阶层、物质精神层面等一系列深度的社会问题;法国现代著名文学家、传记作家、音乐评论家、社会活动家罗曼·罗兰,是一个有广泛国际影响的作家,也是著名的社会活动家,被成为“欧洲的良心”,一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。如此的风格这也与他生平经历戚戚相关。而Holes的作者路易斯·萨奇尔——著名儿童文学作家,在关注青少年成长方面做出了巨大贡献,书籍内容展现了小主人公在历险与磨难中步入成熟的艰辛成长历程,从身体的逐渐强壮到心灵的逐渐充实,从自卑自怜到发现自我价值,从没有朋友到获得友谊,用心灵和智慧的双重力量独立坚强的面对来自人与自然的各种磨难,获得人格的完美发展。

 

根据作者以及书籍的特点,推荐到相应的学生群体中,例如Holes建议偏青少年的孩子们阅读,在本书中,有很多修辞手法,夸张、拟人、比喻等,同时,情节跌宕起伏,各种铺垫为之后的故事发展埋下伏笔,通过作者对于人物的性格塑造中,我们能够联想到小主人公与亲子的关系、作为读者的我们与现实生活中的人群关系;在与恶劣的自然环境中逃亡与生存,让我们看到了大自然的力量不可小觑,但精神力量能够支撑着我们活下去,所以每个人不能失去自己的目标与信念;每个人也不能轻视自己,你就是独一无二的,要用社会认同感首先要尊重自己等等……在外教老师的引导中,学员们需要将自己发散性思维的关键点记录下来,并且围绕关键点进行写作练习,这些关键点进过修改与论证后,很可能在未来写作中能够运用到,也恰恰这一点,是在自我阅读中可能会遗忘的一点,所以原版英文书,除了自我阅读外,一个具有西方思维的专业老师的指点能让阅读效果事半功倍,同时,让你寻找到写作的灵感。

总而言之,多阅读些自己喜欢的英文原版书,不论是不是具有专业性,丰富见解、强化思维,终有一天,你将感激曾经那个爱阅读的你。

 

部分摘要源于网络参考

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